Tidligere konferanser
Landskonferanse 2025
23.-24. januar 2025, Scandic Hell, v/Trondheim lufthavn Værnes
​
Ekstern vurdering i barnehage og skole, som kvalitetsvurdering for utvikling i barnehage og skole,
Inkluderende praksis
Lise Vikan Sandvik bidro med forelesninger om profesjonell læringskultur og ledelse av utviklingsarbeid, hvor kvalitetsvurdering inngår i arbeid med forbedring av praksis i barnehage og skole. Videre var det fokus på metode og analyse i vurderingsarbeidet, med vekt på: Utvikling av framtidsbilde, observasjonsrollen, ledelse av barnehage- og skolevurdering og oppfølging etter vurdering. Underveis var det være erfaringsdeling og refleksjon over praksis.
Landskonferanse 2024
25.-26. januar 2024, Radisson Blu Hotel, Trondheim Airport
Barnehage og skolevurdering som et kraftfullt verktøy i arbeid med forbedring av praksis i barnehage og skole
- Betydningen av ledelse for kvalitet og validitet i vurderingsarbeidet
Anne Berit Emstad, Innovasjonsleder ved institutt for lederutdanning og professor i skoleledelse - NTNU, ledet konferansen og løftet fram vurdering som et kraftfullt verktøy i arbeid med forbedring av praksis i barnehage og skole. Videre var det fokus på metode og analyse i vurderingsarbeidet, med vekt på: Profesjonell læringskultur, observasjonsrollen, ledelse av barnehage- og skolevurdering og oppfølging etter vurdering. Kvalitetsarbeid og betydningen av ledelse for, av og som forbedring av praksis var faglig innramming/bakteppe. Underveis var det erfaringsdeling og refleksjon over praksis.
Landskonferanse 2023
26.-27. januar 2023, Quality Airport Hotel Værnes
​
Ekstern vurdering i barnehage og skole,
Inkluderende praksiser
Ingrid Lund, professor i spesialpedagogikk - UiA, bidro med forelesning om inkluderende praksiser som første del av konferansen. Videre var det fokus på metodikken for ekstern vurdering, med vekt på: Utvikling av fremtidsbildet, observasjonsrollen og analyse/rapportskriving, med inkluderende praksis som faglig innramming/bakteppe. Underveis var erfaringsdeling og refleksjon over praksis og kvalitetsutvikling.